师。

他也是一直这么梦想着的。

可是，随着跨入应试教育的阶段，在面对填鸭式教学、题海战术的压力下，原本这些备受夸奖的技能就变成了教师们眼中的累赘。

在这所学校，教师的奖励绩效是和学生考入重点的人数相挂钩的。而当自身利益与教学相互绑定的那一刻，就注定了这场教学的性质，它的功利性很可能超过教育的本身。

在这帮教师眼里，只有更好的学生才能给自己带来更高的收益，他们