在所有人等到吞口水、心脏砰砰跳的时候，宁老师开口了。

“我估算了下，你们中大部分的人选择了做柱形图。可以告诉我，你们为什么做柱形图吗？”

听见宁老师这个问题，做柱形图的孩子们面面相觑着。

“直观！”有学生举手回答。

“好，直观。确实很直观，好像一看都知道哪个支出是大头。因为做出来柱子高度最高。”

宁老师这么一讲，外面的村民们边看柱形图边明白