第637章
如果说她教的时间长,可以去一年级,改变一下现在认死字的教学方式,把拼音教起来,事半功倍。
今天只是认那个儿歌里的字,她就发现成了一个问题,教学来自口口相传,甚至还有认字只认半边的失误。
可惜她的是时间很短,还不如跟这些半大孩子搅和。
茂老师对她的态度很不满意,“是你教书的时间长,还是我教书的
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第637章
如果说她教的时间长,可以去一年级,改变一下现在认死字的教学方式,把拼音教起来,事半功倍。
今天只是认那个儿歌里的字,她就发现成了一个问题,教学来自口口相传,甚至还有认字只认半边的失误。
可惜她的是时间很短,还不如跟这些半大孩子搅和。
茂老师对她的态度很不满意,“是你教书的时间长,还是我教书的