生，他们并无过多热情，只是漫不经心地传授知识，全程与学生无任何互动。

双方这种互不干涉的状态，使得本就单调的魔法理论课愈发枯燥。

学生们规规矩矩听讲不久，注意力就开始游离，纷纷在课桌下悄然玩耍。

讲台上，魔法理论导师将学生们的小动作尽收眼底，就算有些角落看不见，但他们多年的教学经验足以判断，下面的学生定是在做些与课程无关的事。