”孙吴冬翻开了笔记本，“为了激励班主任老师们的工作积极性，学校每学年拿出镇级优秀教师三分之一的名额和一个县优秀教育工作者的名额给十八位班主任老师，按照班级量化绩分从高到低择优选拔。除此之外，学校还要从年度考核中拿出两个优秀名额专门给班主任老师。另外，空缺的一个级部主任名额也将从班主任老师们中间产生···大家看对这项倾向性政策有没有什么异议？”

在学校里，评优选先向来都是一个很