人数的五分之二；第三类是通过考试或者“民转非”等手段由民办教师转为公办教师的，这部分教师里面有的受过师范系统教育，有的只是单纯的改变了教师身份，连一天师范学校的大门都没进，这类教师大约占总人数的五分之一多一点；第四类是由剩下的民办教师和代课教师组成，这类教师在户山中学比较少，也就占了不到十分之一的样子。

从老师们的申报情况来看，第一类教师的申报最完美，目标性明确、有的放矢，大