教授文化，这是最浅层次的，也就是教师作为第一要务的角色：教书匠，将自身所学知识，传授给学生。

而解惑，解什么样的惑？处于不同阶段，不同年龄段的孩子，有怎样的困惑？作为老师，清楚吗？有对症下药的解决孩子们处于不同阶段的困惑吗？

秦琳深思过这些关于教育的问题，答案是，很多老师仅仅停留在“教书匠”的角色，有些老师，甚至他们自己都不太清楚何为“道”？应该树立怎样