放得温柔了许多。

只是问完后，小孩却没有回答，反而头垂得更低了，小手也揪得更紧了。

直觉告诉周老师，小孩可能有些不对劲，她走过去，蹲下身，将小孩往自己面前拉了拉，声音再次放柔了，带着安抚，“子昊，老师不是想怪你，是想知道原因，如果是比较难写的话，你可以告诉老师，老师帮你指导下？”

小孩被她拉住的瞬间僵硬了下，在她问完后，办公室陷入了一片安静。

但也只是几秒的