但那时候，他发现，一位的灌输效果并不是很好，学生们会有枯燥的厌恶感。

后来，想想自己老师给自己上课的时候，赵爱华就慢慢总结出了一些经验。

平时讲课，既要插入一些看似跟主体课程不想关的话题来引起学生们的兴趣，也要在关键时刻停下来，让学生们会对下一节课更加期待，这样，学生们既能更好理解，还会在课下讨论并且非常想要了解的更多。

嗯...如果打一个比喻，应该说，叫