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下午是古代如尼文课。

今年，芭布玲教授还是没能说动邓布利多，让他同意自己把几个年级的课合到一起上。

这让芭布玲教授很不高兴，然后她又把这种情绪又传递到了学生们的身上。

“魔文的不同排列方式，对完成图符的影响？”

秋看着他们今天要学的内容，只觉得脑袋开始一圈圈地变大。

“可是教授……”她举起手说道：“这不是我们最后要学的内容