些人格不仅仅是精神上的分支，更如同九个活生生的分身。

她为每一个面具注入了心血，通过不断的磨练和修习，让它们具备了和她本体相当的学习能力。

在漫长的学业压力下，这九大人格面具成为了她最大的利器。

当普通的学生还在为沉重的课程而疲于奔命时，卡密尔可以将这些学科任务分配给九大面具，像一个高效运作的精密系统。

每一个