那是教导主任头疼的问题，除去那些，他在学习上的表现无可指摘。

一众老师的心态都很纠结，既喜欢他，又不太敢喜欢他。

同去参加竞赛的还有几人，数学老师以陈让的答卷为范例，也点评了几句，让他们再加把劲。

班上同学百无聊赖听着，数学老师忽然话锋一转：“不过，陈让同学在最后一道大题的回答上，稍微还可以再改进一下。现在我们花五分钟时间来讲解一下这道题目。”

很有意思同样