杨铮走上了讲台，对着台下昏昏欲睡的学生们开始他今天的授课。

“小杨老师，这不合适吧？”看着杨铮走上讲台，拿着平板，助教忍不住小声劝导他。

因为在他的眼里，杨铮这般行为很出格，不仅很出格，还很傻。

明明人工智能教学有着一个看上去很是完整的自学体系，学生学多少，全看他们的自觉性，强行改变人工智能的自学体系，也会给自己增加不少无用的工作量，说不定也会破坏人工智能的独特性。