一听到江哲的答案。

高中生整个人都急了：“怎么可能不对？明明是对的啊！我用的就是两个正确的定律推出了最后的正确结论，难道不对吗？”

与此同时，抱有这般想法的不止他一个。

现场的工作人员，包括接待室中的部分领导。

他们暂且都相信高中生所说的对的。

领导一：“我跟这个高中生的想法是一样的。”

领导二：“没错啊！这个就相当于1+1=2，