业。

过去由于生产力不足，教育总是或多或少带着一点功利性。

例如初级工业时代，人们总希望自己孩子聪明乖巧，同时早慧多智如妖，忍不住希望：投入的教育资源能够得到莫大的利益回报——这就是功利性。

而现在，教育不回避每个孩子的个性，可以乖巧，可以调皮，但是其目的在于成年之后能够作为这个文明的一分子。不求物质回报，只求未来能作为相伴的一员，这是人类感性上的事业。

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