其实他差得还很远，于是在第五次交流的时候元彬就转换了角色，从一个交流者变成了学习者。

“那要是孩子的兴趣有些奇怪也要培养吗？意见如果不靠谱不靠谱也要听取吗？”元彬一脸认真的思考了一下后，提出了疑问。

“那要看兴趣奇怪到什么程度，而且我说的虽然是兴趣培养，但是其实也可以是培养兴趣。”小凤觉得元彬的学习态度过于端正了，虽然这样可以把当老师的体验感给拉满了，但是小凤更喜欢朋友间彼此交