等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能，教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不能正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能必须依据国家有关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度，绝不可受任何个人的主观意志所左右。”

顿了顿，李毅沉声说：“监督部门从某种意义上说，就是执法部门。我说得对吗？”

“对、对、对！”柴满贵说：“李助，你的记性真是好，我就记不住太多的条例。”