黎晞主动把本子递给她。

“自习课复习功课，把今天该完成的作业完成了。”

“是。”

李唯唯看一眼不情不愿的黎晞，没再多说什么。她走到讲台，拿出张倩今天做的课堂纪律记录，开始点名。

表扬与批评，苦口婆心的激励，她不断地重复，但是不知道同学们又能听进去多少。没有一些直观的东西直击内心深处，孩子们可能很难了解她现在所说的一些道理，很难和她产生同频共振。

晚