待孩子熟睡之后，自己便轻手轻脚的走出里间，随手把门给带上。此时的方总正站立于桌前，手执毛笔认真的书写着。

走进欣赏，貌似楷体，但是属于哪一种类、哪一个体系并不是很清楚，只因自己认知尚浅。

“小奇睡着了？”

“恩。”

“要不要试试？”

“看着就行了，不过，你写的这些是？”

“这不是有书嘛，临摹而已。”

“如此行云流水之作，