一半分是他得的。建议23号出现的区域，附近的队员大胆放开自己防守的队员，协防23号。特别是在三分线内一两米的区域，外围球员一定要退回来协防。其他队员也适当收缩防守，确保三秒区的防守和篮板球。”

高鸣的话首先获得防守23号的教师完全同意。上半场他和另一个教师轮番防守23号都是失败的居多，正感到无奈得很。

学生队的外围攻击能力不强，主要是依靠体力充沛在场上频繁穿插，打乱教师们的防守