琳达很清楚，很多小孩被说一两句，要么不好意思的耷拉下头一直不说话，要么死不承认，像桐桐这样勇敢承认问题，还知道道歉的孩子，不多了。

“接下大家看大屏幕，我带着大家一块认识钢琴。”琳达老师开始讲起来了。

琳达老师很显然低估了桐桐捣乱的程度，她也认真学习，可你指着这个键，其他小朋友就跟着按这个键，她偏不，也不知道是认错了还是故意的，教室里始终有个‘杂音’标志着自己的特立独